Наши студенты успешно проводят научную работу, публикуются, выступают с докладами на научных конференциях, неоднократно становились призерами конференций. В профессорско-преподавательский состав кафедры в 2015 году входят 2 профессора, 5 доцентов, 3 старших преподавателя. Разрабатываются и внедряются методы практической психологической помощи, психокоррекции, неклинической психотерапии. Кафедра является базой разработки и внедрения программ песочной психотерапии.
Среди которых Санкт-Петербургский государственный университет, Северо-Западная академия государственной службы (г. Санкт-Петербург), Государственный университет МВД России, Тверской государственный университет. Кафедра социальной психологии развития создана на факультете социальной психологии в 1998. Кафедра занималась изучением прикладных исследований в области общей, возрастной, педагогической психологии, психодиагностики, психологии консультирования и психокоррекции.
2.Грант РГНФ – Социальная психология религиозной идентичности. Руководитель – Р.В. В настоящее время руководит кафедрой профессор Горбачева Елена Игоревна. На базе Центра работает Студенческий отдел, в котором студенты могут попробовать свои силы в разработке и реализации игровых и тренинговых программ активизации профессионального выбора, провести консультации под супервизией опытного преподавателя, принять участие в выставках «Карьера и молодежь» и других общегородских и университетских мероприятиях, могут предложить свои проекты. Этот принцип и сейчас учитывается при составлении учебных планов и программ.
Кафедра была образована решением Ученого Совета ИЭУП 18 мая 2004 года. Несмотря на недолгую историю существования, кафедра имеет большой научный потенциал. Преподаватели кафедры – это высококвалифицированные специалисты в области психологии и психофизиологии, являющиеся консультантами различных организаций нашего города и республики.
- Этот принцип и сейчас учитывается при составлении учебных планов и программ.
- Обучение направленно на ориентацию в проблемах самосознания в их культурном, этническом, конфессиональном контекстах, на ориентацию в условиях бытия и развития личности и других, немало важных аспектов.
- Полученные результаты исследований в области развития и бытия личности в различных социальных, культурных и этнических условиях на сегодняшний день объективно являются базовыми основаниями развития отечественной психологической науки и практики.
- Основные направления работы кафедры — это разработка методологических и методических проблем общей, экспериментальной, педагогической психологии и педологии.
Герцена под названием «Психология, педология и методика педологического обследования». Создание этой кафедры связано с именем известного отечественного педагога, психолога профессора М. 6.Грант для инициативных научных исследования молодых ученых ДГУ – «Социальная психология политической толерантности» рук. Борисов Р.В. Кафедра образована в 2002 году.
« Антропологическая психология Б.Г. Ананьева и ее развитие в мировой науке », РГНФ. 14 марта в Поволжском государственном университете физической культуры, спорта и туризма подвели итоги IV регионального этнокультурного конкурса-фестиваля «Иҗат аша тынычлык һәм бердәмлеккә – Творчество мира и согласия». За вклад в развитие национальной культуры Казанский инновационный университет стал обладателем 14 стипендий Комиссии при Раисе Республики Татарстан по вопросам сохранения и развития татарского языка и родных языков представителей народов, проживающих в Республике Татарстан. 10 апреля в Государственной Думе РФ состоялось очередное заседание рабочей группы Комитета по защите семьи, вопросам отцовства, материнства и детства по внедрению в школьную программу курса «Семьеведение», активное участие в котором приняла доцент КИУ Маргарита Филатова-Сафронова. На кафедре работают девять штатных сотрудников, из них пять человек имеют ученую степень кандидата наук и двое – докторскую степень.
В учебном процессе участвуют преподаватели медицинского университета, института фундаментальной медицины и биологии. Каждый факультет КИУ имеет базовых работодателей,
с которыми заключены соглашения. На этих предприятиях студенты проходят ознакомительные,
производственные и преддипломные практики, а затем и трудоустраиваются. Многие студенты начинают свою трудовую деятельность уже в процессе учебы,
совмещая получение знаний с применением их на практике. В вузе функционирует Центр содействия трудоустройсту выпускников.
Кафедра психологии развития и педагогической психологии
В составе профессорско-преподавательского состава кафедры имеются сертифицированные тренеры-психологи, психоаналитики, арттерапевты, практикующие медицинские работники. © 1995–2024 Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Южно-Уральский государственный университет (национальный исследовательский университет)»
ФГАОУ ВО «ЮУрГУ (НИУ)»
Учредитель — Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
При использовании информации ссылка на сайт обязательна. Исходя из того концептуального положения, что самосознание личности развивается через присвоение существующих в культуре ценностных ориентаций, кафедра берет на себя ответственность поднимать культурный, нравственный и профессиональный уровень студентов, бакалавров, магистрантов.
Кафедра общей психологии основана весной 2001 года. В это время коллектив кафедры насчитывал кафедру четыре человека. Возглавляла кафедру вплоть до апреля 2008 года, одна из ведущих отечественных психологов профессор, доктор психологических наук Нинель Ионтельевна Непомнящая. С 2008 года кафедрой заведовала одна из учениц Н.И. Непомнящей, кандидат психологических наук доцент Ивашкина Марина Георгиевна. С 2018 года кафедрой руководит доктор психологических наук, профессор Е.
- В вузе функционирует Центр содействия трудоустройсту выпускников.
- Тематические заседания охватывают различные аспекты психологии, методологии, психотерапии.
- Под научным руководством и при консультировании защищено 40 докторских и кандидатских диссертаций.
- Кафедра занималась изучением прикладных исследований в области общей, возрастной, педагогической психологии, психодиагностики, психологии консультирования и психокоррекции.
Ей предшествует проведение студенческой олимпиады по психологии среди обучающихся факультета психологии и специального образования ТГПУ. Миссия кафедры – реализация опережающей профессиональной подготовки квалифицированных психологов для образования, социальной сферы. Сотрудники кафедры активно участвуют в международных проектах и конференциях. Выполняется совместный проект с финскими исследователями. Наша делегация была одной из самых представительных на Международном конгрессе по психологии развития в Лозанне (сентябрь 2013 г.), сотрудники кафедры выступали с докладами на Конференции по психологии личности в Южной Африке (March 2013, Stellenbosch), на 25 конгрессе Американской психологической ассоциации (May 2013, Washington ) и др.
Заведующая кафедрой, профессор
На базе кафедры создается Учебно-научный центр экспресс-психологической помощи в экстремальных ситуациях, ориентированный на создание дополнительных условий эффективного обучения специалистов, бакалавров, магистрантов, аспирантов, докторантов. Заведующая кафедрой В.С. Мухина создатель и автор концепции журнала «Развитие личности», его бессменный главный редактор. В редакцию журнала входят сотрудники кафедры и ученики В.С. Журнал ориентирован на профессионалов науки и практики; на тех, кто готов взять на себя ответственность за воспитание и развитие личности.
На кафедре успешно занимаются подготовкой высококвалифицированных специалистов психологов и педагогов дошкольных образовательных учреждений. Кафедра психологии развития и возрастной психологии функционирует с 2001 г. Специализация была организована Б.Г.Ананьевым, и в первые годы своего существования она называлась «Возрастная и дифференциальная психология». В создание специализации Борис Герасимович заложил идеи подготовки психолога, владеющего теорией, практикой и методами комплексного исследования индивидуальности. Научно-исследовательская и учебно-методическая деятельность кафедры строится в соответствии со всеми требованиями, предъявляемыми к Высшей школе в современном обществе, а также продолжение традиций российского гуманитарного образования. Ежегодно на кафедре проводятся научно-практические конференции.
- Все дисциплины, изучаемые студентами по кафедре психологии развития и психофизиологии, построены на базе практической работы преподавателей.
- Профессорско-преподавательский состав кафедры состоит из 15 человек, имеющих соответствующую подготовку в данной отрасли психологии, практический опыт работы в соответствующей профессиональной среде и опыт преподавания данной дисциплины в системе высшего образования.
- На кафедре успешно занимаются подготовкой высококвалифицированных специалистов психологов и педагогов дошкольных образовательных учреждений.
- Кафедра реализует программу двух дипломов совместно с Институтом психологии Дебреценского государственного университета (Венгрия).
- © 1995–2024 Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Южно-Уральский государственный университет (национальный исследовательский университет)»
ФГАОУ ВО «ЮУрГУ (НИУ)»
Учредитель — Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
При использовании информации ссылка на сайт обязательна. - Мухина создатель и автор концепции журнала «Развитие личности», его бессменный главный редактор.
При создании специализации в ее основу был заложен принцип единства теоретической и практической подготовки студентов.
28 марта в Академии талантов (г. Санкт-Петербург) в рамках деловой программы XIV Петербургского международного образовательного форума #ПМОФ2024 прошло заседание рабочей группы Общественного совета при Министерстве просвещения России по воспитательной работе с детьми и молодежью в системе общего и дополнительного образования, СПО, детских общественных объединений. Защитила докторскую диссертацию по теме «Психологическое соответствие человека и профессии в поликультурной образовательной среде вуза». В июле 2012 года приказом ВАК присвоено звание профессора. С 1987 года по настоящее время кафедра ведет подготовку практических психологов и участвует в развитии многоуровневого психологического образования. С 1961 по 1964 год кафедрой руководил профессор А.
Профессорско-преподавательский состав кафедры состоит из 15 человек, имеющих соответствующую подготовку в данной отрасли психологии, практический опыт работы в соответствующей профессиональной среде и опыт преподавания данной дисциплины в системе высшего образования. В составе кафедры 4 доктора наук, 6 кандидатов психологических и педагогических наук, заслуженные профессора, доценты и преподаватели ЛГУ им. С 2010 по 2018 год кафедрой заведовал профессор В. В этот период исследуются проблемы развития человека в процессе обучения, преемственности традиций психологической Нижнеудинск и Иркутск Новости науки в образовании, обеспечения психологического сопровождения участников образовательного процесса. Полученные результаты исследований в области развития и бытия личности в различных социальных, культурных и этнических условиях на сегодняшний день объективно являются базовыми основаниями развития отечественной психологической науки и практики. Основанные на методологических позициях технологии взаимодействия с детьми, подростками, молодежью, взрослыми и пожилыми дают практический эффект как в индивидуальной, так и в групповой, и массовой работе психолога.
На кафедре активно ведется работа по грантам и хоздоговорам. Преподаватели активно участвуют в работе научных конференций различного уровня. Кафедра реализует программу двух дипломов совместно с Институтом психологии Дебреценского государственного университета (Венгрия).
- Лактионова.
- Создание этой кафедры связано с именем известного отечественного педагога, психолога профессора М.
- Основные направления работы кафедры – психическое развитие человека в социокультурном контексте, психологическое образование педагога, психологическое сопровождение развития человека в образовании.
- Кафедра психологии развития и дифференциальной психологии была создана на факультете психологии в сентябре 1998 года.
Лактионова. Основные исследования кафедры посвящены проблемам психологического благополучия субъектов образования, психологической безопасности образовательной среды. Изучаются специфика психического развития учащихся в современной информационной среде, личностные ресурсы благополучия человека на разных этапах онтогенеза. Ведущими научно-педагогическими работниками кафедры психологии развития личности осуществляются научные исследования в рамках грантовых проектов РНФ, РФФИ, государственных заданий Администрации Томской области, Министерства образования и науки Российской Федерации, регистрируются патенты на научные изобретения. Результаты научно – методической работы преподавателей кафедры психологии развития и психофизиологии опубликованы в монографиях и учебных пособиях. Все дисциплины, изучаемые студентами по кафедре психологии развития и психофизиологии, построены на базе практической работы преподавателей.
На кафедре осуществляется подготовка аспирантов и докторантов. Кафедра участвует в реализации образовательных программ бакалавриата, клинической психологии, а также магистратуры по психологии развития и образования. Кафедра психологии развития и психофизиологии – это выпускающая кафедра, готовящая высококвалифицированных и востребованных на рынке труда специалистов-психологов. Наши выпускники востребованы даже за границей. Кафедра носит название « Кафедра общей психологии и психологии развития ». Кафедра психологии развития и образования преобразована из кафедры практической психологии факультета психологии ЛГУ им.
С 1945 по 1987 год на кафедре велась разработка проблем педагогической психологии и психологии труда учителя. С 1945 по 1961 год кафедрой заведовал профессор М. Основные исследования кафедры посвящены проблемам психологии развития и обучения школьников.
